
東京メトロでは,2026(令和8)年11月23日(月祝)から12月19日(土)までの指定日に開催する,小学生を対象とした体験プログラム「東京メトロキッズチャレンジ」への参加者を募集します(抽選制).
これは,東京メトロと東京メトログループ各社などが有する施設やノウハウを活用し,子どもたちに多様な体験や成長機会の場を提供するものです.
2025(令和7)年度に実施した「東京メトロきっずチャレンジ」をさらに充実させ,今回は対象を小学生に特化するとともに,名称を「東京メトロキッズチャレンジ」に変更して開催します.
※画像:東京メトロ提供
| ■地下鉄のひみつ基地でレールを守るお仕事を体験しよう | |
| 開催日時 | 2026(令和8)年11月23日(月祝) 9時30分~12時15分 |
| 開催場所 | 東京メトロ 王子車両基地 |
| 参加対象 | 小学3~6年生と保護者(1組2名) |
| 募集人員 | 12組24名 |
| 内容 | ふだんは入ることのできない車両基地で見学し,レール保守の仕事や保守用車の乗車体験を通じて,地下鉄の安全・安定輸送を支える仕事について学びます. |
| ■地下鉄運転士になるまでを体験しよう! | |
| 開催日時 | 2026(令和8)年11月28日(土)9時15分~13時 |
| 開催場所 | 東京メトロ 上野検車区 |
| 参加対象 | 小学5~6年生と保護者(1組2名/身長140cm以上) |
| 募集人員 | 12組24名 |
| 内容 | 現役の地下鉄運転士とともに,実際の車両も使用しながら,運転士になるための試験の一部を体験します. |
| ■キミが先生! ロボットプログラミングに挑戦しよう | |
| 開催日時 | 2026(令和8)年11月29日(日) ●第1回:10時50分~12時30分 ●第2回:13時20分~15時 |
| 開催場所 | プログラボ本郷三丁目 |
| 参加対象 | ●第1回:小学1~2年生 ●第2回:小学3~4年生 ※いずれも要保護者同伴. |
| 募集人員 | 各回6組12名 |
| 内容 | ●レゴ® SPIKE™ プライムを使ったロボットづくりに挑戦します. ●先生から学んだ後,子どもたち自身が保護者に動かし方をレクチャーし,プログラミングの楽しさや伝える大切さを体験します. |
| ■広告ポスターを作ろう! | |
| 開催日時 | 2026(令和8)年12月5日(土)10時~12時30分 |
| 開催場所 | メトロアドエージェンシー本社 |
| 参加対象 | 小学1~4年生と保護者(1組2名) |
| 募集人員 | 12組24名 |
| 内容 | ●広告ポスターの制作に挑戦し,広告の役割や魅力的な伝え方を楽しく学びます. ●制作した作品は,後日東京メトロの一部駅構内デジタルサイネージで放映予定です. |
| ■博物館スタッフのお仕事を体験しよう! | |
| 開催日時 | 2026(令和8)年12月12日(土)9時~12時30分 |
| 開催場所 | 地下鉄博物館 |
| 参加対象 | 小学3~6年生と保護者(1組2名) |
| 募集人員 | 8組16名 |
| 内容 | 来館者のお出迎えや館内アナウンスなど,博物館スタッフが実際に行っている仕事の一部を体験できます. |
| ■東京メトログッズ販売のお仕事を体験しよう! | |
| 開催日時 | 2026(令和8)年12月19日(土)12時45分~16時 |
| 開催場所 | 東京メトロ 上野駅構内 |
| 参加対象 | 小学3~6年生と保護者(1組2名) |
| 募集人員 | 8組16名 |
| 内容 | ●駅構内の催事売店で,東京メトログッズの販売を体験します. ●商品の陳列や接客などを通じ,商品の魅力を伝える仕事を学びます. |
| ■共通事項 | |
| 参加費 | 無料 ※集合場所までの交通費や宿泊費などは参加者の負担です. |
| 応募方法 | イベントサイト(申込ページ)からお申し込みください. |
| 応募締切 | 2026(令和8)年10月28日(水)23時59分まで ※応募多数の場合は抽選です. |
| 発表 | 当選された方にのみ,11月10日(火)ごろにメールで通知されます. ※プログラムは複数への申込みが可能ですが,応募多数の場合は最大でいずれか1プログラムの当選となります(すべて落選となる場合もあります). ※当日は当選された小学生1名と保護者1名の1組2名のみ参加可能です. ※集合場所などの詳細は,当選された方のみに案内されます. ※天候や鉄道の運行状況などにより,やむを得ず開催を中止または内容を変更する場合があります. |
| ご案内 | 小学生向け体験プログラム「東京メトロキッズチャレンジ」を開催(東京メトロ ニュースリリース,PDFファイル) |













